Bitácora
PRIMER SEMANA
LUNES 13 DE NOVIEMBRE 2023
El tema de "Las emociones", los colores que las representan e intentamos decir algunas frases con los distintos tipos de emociones. Estuvimos viendo los juegos favoritos de algunos alumnos y las emociones que les provocaban.
Metacognición: Implemente la estrategia de las diversas emociones, durante el día referente a la situaciones ocurridas dentro y fuera del aula, preguntando cómo se sentían al respecto y qué debíamos hacer para solucionarlas. Me sentí entusiasmada con dicha actividad, ya que los alumnos muestran demasiada disposición para expresar sus emociones antes distintas situaciones.
MAFRTES 14 DE NOVIEMBRE 2023
El día de hoy vimos tema de "Las autoridades en mi localidad", los distintos tipos de autoridades a los que se debe recurrir, cuando no te sientas seguro en algún lugar, ya sea la casa, escuela o en la calle.
¿En qué se quedaron? En la investigación de diversas autoridades que existen en la comunidad y en qué caso debemos recurrir a cada una de ellas.
Metacognición: Implementé como estrategia adivinanzas, que incluían algunas situaciones, y los alumnos debían adivinar qué autoridad atendía cada caso. Esta clase ha sido muy divertida para todos, los alumnos mostraron sus habilidades parea resolver los acertijos.
BITÁCORA 15 DE NOVIEMBRE 2023
¿Qué vieron? Emociones que tenemos en la vida diaria. Utilizando emojis para asociar cada emoción, y posteriormente identificar en que situación tienen cada una como miedo, asombro, alegría, furia, etc.
¿En qué se quedaron? Investigación de ¿por qué es importante reconocer las emociones que sentimos?
Metacognición: Estuvimos indagando sobre algunas acciones realizadas dentro de la escuela y la emoción que le causaba a cada alumno vivirla. Esta actividad fue muy satisfactoria, los alumnos son muy participativos y se les facilita mucho el poder expresar sus sentimientos y emociones, así como reconocer qué acciones les hacen sentir alguna emoción.
BITÁCORA 16 DE NOVIEMBRE 2023
¿Qué vieron? Siguiendo el tema de las emociones, estuvimos repasando las expresiones que hacemos cuando sentimos cada una de las distintas emociones, resolvimos la actividad "emociones perdidas" que consistió en una sopa de letras donde se debían encontrar las emociones y encerrarlas con el color correspondiente.
¿En qué se quedaron? Se comenzó e leer el cuento titulado "el monstruo de las emociones"
Metacognición: En este día pude detectar que la mayoría de los alumnos son visuales, por lo tanto, asociar el color con cada emoción les facilita más el poder identificarlas. Me sentí contenta al detectar estas habilidades de los alumnos, ya que mi aprendizaje también es visual y al momento de enseñar utilizar material colorido, también a mi me facilita el trabajo.
VIERNES 17 DE NOVIEMBRE 2023
¿Qué vieron? Estuvimos expresando las situaciones que nos llegan a provocar alegría, enojo, tristeza, etc. y las autoridades que nos pueden ayudar a solucionar dichas situaciones para sentirnos mejor, identificamos las emociones que son agradables y desagradables y¿ por qué?
Metacognición: Esta clase me pareció interesante y divertida, ya que los alumnos se veían motivados por participar y expresar lo que sentían en diversas situaciones de la vida cotidiana, una cosa que me pareció interesante fue que una alumna me comentó que me faltaba una emoción por explicar que era la ansiedad y ella la había visto en anuncios de la nueva película llamada INTENSAMENTE, los más sorprendente fue que cuando yo les pregunté ¿Qué situaciones te causan ansiedad? los alumnos me dijeron situaciones que claramente se asociaban a la emoción, entonces ellos podían identificar qué era la ansiedad, fue sorprendente porque nunca imaginé que alumnos de esa edad pudieran sentir esta emoción de manera frecuente.
SEGUNDA SEMANA
MARTES 21 DE NOVIEMBRE
El día de hoy estuvimos realizando la evaluación correspondiente al trimestre en curso, al inicio estuvimos realizando las actividades permanentes como parte del repaso. Posteriormente la maestra titular y yo estuvimos aplicando el examen, leyendo las instrucciones, para que los alumnos que tienen dificultad en la lectoescritura pudieran resolverlo y evitar que demoraran mucho tiempo.
Metacognición: Durante la aplicación me sentí un poco incómoda, debido a que algunos alumnos (rezago) se paraban mucho, con el fin de poder copiar o perder el tiempo, pues no sabían las respuestas, en algún momento me sentí muy estresada, pensando que iba a perder el control y hasta subí un poco mi tono de voz.
MIÉRCOLES 22 DE NOVIEMBRE
El día de hoy dimos continuidad al examen, en esta ocasión los alumnos demandaron más tiempo en realizarlo, debido a que no leían las indicaciones solo observaban las imágenes y se paraban continuamente para preguntar, se realizó la explicación de cada apartado por parte de la maestra titular, pero aún así había dudas, me pareció gracioso porque las dudas que tenían daban pie a que se les diera la respuesta, por lo que optamos en decirles que "se nos olvidó todo porque estamos en examen" entonces cuando alguien quería preguntar los alumnos le decían : La maestra no sabe ni como se llama, no le preguntes.
Metacognición: Esta clase fue menos tensa que la anterior, los alumnos ya no se mostraron tan desordenados, la mayoría dejó un apartado de la serie numérica sin responder, ya que esta iba de 5 en 5 y luego de 50 en 50 y pienso que eso los confundió un poco.
JUEVES 23 DE NOVIEMBRE
Durante las sesiones del día de hoy estuvimos viendo los temas que se dificultaron en el examen específicamente en las operaciones básicas y las series numéricas, además me había dado cuenta de que los alumnos no sabían utilizar su ábaco, y creí que para los alumnos que aun tienen dificultad para sumar sería de mucha ayuda, sin embargo lo sacaban pero no le daban uso adecuado, por lo que solicité nos pudieran prestar un ábaco gigante para que fuera atractivo y todos pudieran ver como se podía utilizar.
Posteriormente estuvimos viendo la emoción de la alegría, los alumnos dibujaron al monstruo de la alegría, identificando su color y posteriormente dibujaron las cosas que a ellos les hace sentir alegría.
Metacognición: Los alumnos estaban sorprendidos por el tamaño del ábaco y se vieron motivados para realizar las actividades solicitados y así mismo incrementó la participación. Fue muy interesante y divertido a la vez, el uso de material siempre saca de la rutina el hecho de que las clases puedan ser repetitivas.
VIERNES 24 DE NOVIEMBRE CONSEJO TÉCNICO
En el CTE estuvimos viendo distintos formatos de planeaciones, con el nuevo modelo educativo (NEM), para poder ser guiados, de la misma forma se estuvieron resolviendo dudas sobre la misma, entre el director y maestros se hicieron aportaciones que lograron resolverlas. También estuvimos hablando sobre el PMCE, en qué consistía y cuales eran las evidencias que se debían entregar en el transcurso del ciclo.
También se nos informó que la biblioteca ya estaba habilitada e implementaría talleres de lectura por grados, lo cual nos ayudará a fortalecer las actividades del PMCE.
Finalmente se realizó una agenda con las salidas y festivales que se realizarán a partir del mes de diciembre, y se solicitaron propuestas de proyectos que se pudieran vincular con cada una de las actividades y que pudiera participara todos los grados para fomentar la sana convivencia y la socialización.
Metacognición: Me sentí contenta de ver que este ciclo habrá mayor número de salidas así como los proyectos propuestos son muy divertidos y a lea vez los alumnos podrán aprender de forma lúdica, el director también se mostró muy entusiasta y se ofreció a participara en las actividades por lo que hubo mayor disposición de los maestros para realizarlas.
TERCERA SEMANA
LUNES 27 DE NOVIEMBRE
El día de hoy se finalizó el tema de las emociones, los alumnos expresaron en que situaciones es que sienten cada una de las emociones y dialogamos para saber cómo actuar al respecto y no dejarnos controlar por nuestros impulsos, ya que en la semana se habían presentado algunos incidentes por no tener autocontrol de nuestras emociones, los alumnos colorearon al monstruo de las emociones, con diferentes técnicas y al rededor las cosas que lo hacían sentir como la emoción que estaban dibujando.
Metacognición: Me sentí emocionada de concluir este tema, y que el material utilizado fue atractivo para los alumnos, fomentó mucho su expresión y el autocontrol de sentimientos y emociones.
MARTES 28 DE NOVIEMBRE
Hoy ha sido un día lleno de emociones en el salón de clases, Santa Claus llegó a la ciudad y ha dejado una carta para nuestro grupo, en la carta nos ha dejado un mensaje muy importante, Santa se ha dado cuenta de que los alumnos son muy inteligentes y solidarios, por lo tanto, ha solicitado de su ayuda para resolver algunos desafíos que se presentan en su camino e impiden que los juguetes lleguen a su destino.
Metacognición: en esta sesión me he sentido con muchos sentimientos encontrados, al inicio lo planee como un proyecto que tratara de cubrir los elementos de la NEM, sin embargo, pude darme cuenta de que logré más que eso, al ver las caras tan emocionadas de los niños, sus gritos de felicidad, fue muy emotivo me sentí muy contenta y satisfecha con esta actividad. (P.D. la señora intendente ha sido nuestra cómplice, pues es amiga de Santa desde hace muchos años).
MIÉRCOLES 29 DE NOVIEMBRE
Santa nos ha dejado un mensaje, la alumna con mayores aciertos en la semana ha sido seleccionada para abrir una carta que nos ha dejado en el calendario de adviento, ha sido un a sesión divertida, llena de desafíos para resolver y alumnos emocionados por resolverlos para enviar de regreso a Santa, los alumnos muestran disposición por trabajar y seguir las indicaciones.
Metacognición: el día de hoy me he quedado sorprendida, usualmente acomodo a los alumnos que requieren apoyo cerca del frente para que me sea más fácil ver su avance o las dudas que tienen en caso de que ellos no pregunte, sin embargo, he quedado asombrada la alumna R. el día de hoy realizó la actividad sin requerir apoyo, decidió pasar al frente, cuando normalmente ella no quiere pasar, me dio felicidad ver su carita cuando sus compañeros le dieron un aplauso por su avance tan significativo.
JUEVES 30 DE NOVIEMBRE
Santa no ha venido solo, ha llegado acompañado de los animales del Polo Norte, realizamos investigaciones sobre algunos animales que acompañan a Santa en esta ocasión ha sido un agradable trabajo en equipo, se reunieron los alumnos acorde al animal que eligieron investigar y elaboraron un cartel que después expusieron ante el grupo, este trabajo fue creado a base de conocimientos nuevos y la mayor creatividad.
Metacognición: La maestra titular y yo nos hemos dado cuenta de que estas fechas son agradables para los niños y el realizar actividades acordes a estas es un camino muy viable, los alumnos se muestran dispuestos a trabajar están entusiasmados y nosotras con ellos.
Foto donde se muestra la elaboración y exposición de carteles
VIERNES 01 DE DICIEMBRE
Comenzamos el mes con mucha energía y muchas ganas de trabajar, después de familiarizarnos un poco con los animales polares, es hora de poner manos a la obra, se les solicitó a los alumnos elaborar una maqueta del animal que investigaron, pudiendo utilizar material reciclado y su mayor creatividad, posteriormente realizamos una GALERÍA HELADA, ubicada en el pórtico de la escuela a la hora del receso. Al finalizar el receso tuvimos oportunidad de pasar a algunos salones a exponer los datos más relevantes de cada animal, fue muy divertido y motivador, los alumnos se sentían motivados de ir con los más grandes a exponerles, por tanto, buscaban decir todo bien sin equivocarse, aunque los nervios los traicionaban muchas veces.
Metacognición: Los resultados, siguen siendo asombrosos, en esta ocasión todos los alumnos cumplieron con la tarea, a excepción de uno, solo un alumno no la trajo, además de que aprendieron muchos datos interesantes sobre los animales y la importancia de cuidarlos.
CUARTA SEMANA
LUNES 04 DE DICIEMBRE
Se comienza el proyecto navideño, me he dado cuenta que la responsabilidad y el trabajo aumentan cuando los niños son motivados e incentivados y no solamente con premios, un aplauso, un reconocimiento, que los haga sentir bien los motivo a seguir mejorando cada día.
Mi tema de titulación es el Rezago escolar, considero que en nuestras manos no está el contexto del alumno y muchos factores que causan el rezago, sin embargo, hay pequeños detalles que podemos tener dentro del aula como docentes, que nos permiten lograr los objetivos y adicional a ello, nos dan una satisfacción personal como docentes por que los logros obtenidos a veces van más allá de los contenidos o de los aprendizajes.
Metacognición: Durante esta jornada de prácticas que ha sido un poco más amplia a las anteriores he podido identificar como área de oportunidad la parte de la evaluación, me cuesta un poco de trabajo el estar evaluando alumno por alumno, pero considero que puedo mejorar de forma considerable, como fortaleza he visto que me he familiarizado un poco con la nuevo forma de planificación y este proyecto navideño fue muy favorable para logras los objetivos.
MARTES 05 DE DICIEMBRE
Durante este día acudieron pocos alumnos debido al clima, por lo que ha acordado que se comienza la actividad de las piñatas ya que es más fácil poder ayudar y atender a los alumnos que acudieron, ha sido una actividad cansada y demandante pero los alumnos se muestran contentos y participativos en la misma. La mayoría trajo su material de trabajo.
Metacognición: Considero que un factor importante que causa el rezago es la falta de interés y compromiso por los padres de familia, he notado que las faltas dentro del aula son muy constantes, y los motivos de estas son poco justificables, entonces esto provoca que el avance de los alumnos no sea significativo ya que está siendo interrumpido en múltiples ocasiones, hay alumnos que se presentan solo dos veces por semana, por lo tanto, no es posible llevar un seguimiento constante.
MIÉRCOLES 06 DE DICIEMBRE
Durante este día acudieron pocos alumnos debido al clima, por lo que ha acordado que se comienza la actividad de las piñatas ya que es más fácil poder ayudar y atender a los alumnos que acudieron, ha sido una actividad cansada y demandante pero los alumnos se muestran contentos y participativos en la misma. La mayoría trajo su material de trabajo, sien embargo, siguen siendo muy pocos alumnos los que acuden a clase, en el grupo de whatsapp las madres de familia justifican que el clima no es adecuado para que los alumnos acudan a la escuela, este aspecto a afectado mi práctica ya que ni siquiera son los mismos niños quienes vienen cada día y en ocasiones he tenido que ver algún tema nuevamente para contextualizar a los que no estaban la clase anterior.
Metacognición: Identifico que he mejorado mi práctica, esta quincena ha sido más productiva que la quincena anterior, ha sido más divertida tanto para los alumnos como para mi, a veces pienso que los propios límites me los pongo yo, porque cuando la maestra me dio libertad para planificar me di cuenta que pude crear un proyecto que se apega a la NEM, pero también al cumplimiento de los logros que se requieren con el grupo de 2°A, algo que pude detectar es que también los alumnos se interesan mucho a realizar actividades matemáticas cuando estas tienen dibujos, por tanto, tuve que implementar una técnica de dibujo que me permitiera realizarlos de forma rápida en el pizarrón.
JUEVES 06 DE DICIEMBRE
El día de hoy solo han acudido 10 alumnos a clase, por lo que solo se realizaron las actividades permanentes, un desafío matemático y seguimos con la elaboración de las piñatas. fue un avance progresivo, ya que podíamos dar mayor atención a cada alumno.
Metacognición: Pude detectar que al tener menor número de alumnos se le puede dar mayor apoyo a los alumnos que lo requieren y ver un mayor avance en las actividades. Sin embargo, los alumnos que no asistieron tendrán mayor rezago y será mayor trabajo cuando ya estén todos juntos.
VIERNES 07 DE DICIEMBRE
En la sesión de hoy pudimos seguir con el proyecto de las piñatas, no se logró terminarlas por falta de material, que se solicitó a los alumnos para el siguiente lunes. No se tuvo la jornada completa ya que se destinó mayor tiempo para la despedida de los practicantes.
Metacognición: En esta sesión aprendí a ser más flexible, ya que mi objetivo era finalizar las piñatas el día de hoy sin embargo, si hubo una avance considerable a pesar de las circunstancias y de la inasistencia de los alumnos.
BITÁCORA
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