Periodo de prácticas 09 a 20 de octubre

 

 Periodo de prácticas Octubre

1. Contexto curricular

Durante esta jornada pude darme cuenta de que acorde a la diversidad que existe en el salón de clases hubo algunos alumnos que tuvieron mayor efectividad en ciertos campos formativos y dificultades en otros, por ejemplo, en el campo de sociedad, naturaleza y ética hubo mayor dificultad, debido a que usualmente no se les imparte esta materia, algunos no identificaban el conceptos de algunos valores y por consecuencia, no se ponen en práctica, sin embargo, al vincularlo con el tema de "el cuidado de las plantas" los alumnos se vieron motivados a implementar los valores en la actividad y respetar los acuerdos de convivencia. 

2. Contexto áulico 

El grupo de 2°A, de la escuela J. Jesús Mayagoitía Jaime, consta de 34 alumnos, de los cuales 1 de ellos presenta Autismo, 9 tienen rezago, 1 alumna tiene 12 años, pero mantiene el nivel escolar de 2do grado, el resto de los alumnos tienen conocimientos que corresponden al grado que están cursando. En general  el grupo mantiene una buena disciplina, a excepción de algunos alumnos que al no saber realizar las actividades , tienden a distraerse y distraer a los demás, por consecuencia comienza el desorden, sin embargo, el implemento de estrategias para estos alumnos, los mantiene ocupados relazando trabajos acorde al nivel que mantienen. Este grupo usualmente es participativo y sus aportaciones son relacionadas al tema o a lo solicitado, según sea el caso. La mayoría cumple con las tareas y trabajos solicitados, además pude notar que cuando las tareas solicitadas son dinámicos o atractivos para los alumnos suelen ser más responsables con los materiales o entrega de actividades. 

3.Aspecto pedagógico, debilidades y fortalezas

Pude detectar que como fortaleza he podido mantener el control del grupo, así como mostrar firmeza y seguridad, lo que me permite mantener la atención de los alumnos y que ellos puedan seguir las indicaciones de cada actividad, así mismo, pude detectar como área de oportunidad el uso de las tecnologías, ya que en varias ocasiones se me hizo complicado hacer uso de ellas para llevar a acabo mi practica docente , al final logré el objetivo, pero considero que aún hay cosas por pulir y mejorar para que estas puedan contribuir de manera efectiva a mi práctica  y en mi trayectoria como docente. 

4.Evaluación del cumplimiento de los aprendizajes 

La evaluación del cumplimiento de los aprendizajes la lleve a cabo de forma escrita, por las normas de la escuela, y posteriormente pase los datos a formularios para poder hacer una comparación e identificación de las avances obtenidos de cada alumno, trabajados durante las dos semanas de prácticas. Me costó un poco de trabajo, hacer uso de estos métodos, porque no los conocía los suficiente para darles el uso adecuado, sin embargo, al final pude generar la evaluación correspondiente a cada campo formativo. 

a) Evaluación del docente de la materia de AS

b) Evaluación de la guía de observación 

c) Evaluación del tutor y compromisos de mejora 

 

"Ficha del tendedero"

Esta jornada de prácticas, la realicé en el grupo de 2°A, consta de 34 alumnos, 10 de ellos presentan BAP, los alumnos restantes mantienen su nivel acorde al grado en el que se trabaja. Este grupo es usualmente participativo en las actividades asignadas, sobre todo en las que más les llaman la atención, que sean dinámicas.

El campo formativo que fue más llamativo para ellos fue el de naturaleza, sociedad y ética, trabajaron con respeto las actividades haciendo uso de los valores en todo momento y especialmente en la responsabilidad al momento de cuidar la plantita que germinó cada uno, trataron de realizar sus tareas y actividades para poder pasar algún tiempo con su plantita al final de la clase.

Un inconveniente que detecte fue que la participación del grupo debe ser guiada y establecer algunas normas al llevarla a acabo, ya que de lo contrario surgiría el desorden, de esta forma pude mantener el control del grupo y evitar posibles incidencias o faltas de respeto entre los alumnos. 

Finalmente pude detectar que si hubo un pequeño avance en los alumnos a comparación de los conocimientos que inicialmente tenían, con los que se obtuvieron al final de la jornada de prácticas.

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FINAL

Foto exponiendo el tendedero a otros grupos  de la ENOL.